PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL QUEHACER PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE TARAIRA

- Autonomía. En uso de la autonomía la Institución Educativa Departamental de Taraira, está en capacidad de diseñar, ejecutar y evaluar su rigor  académico y disciplinario; dirigir, guiar y coordinar   sus actividades pedagógicas  y administrativas; crear, organizar y desarrollar  programas, planes y acciones que fortalezcan el quehacer docente; definir y organizar sus labores formativas en lo científico, deportivo y cultural en maestros, estudiantes y padres de familia. Admitir a  los estudiantes, formarlos  en acompañamiento de los padres, las autoridades tradicionales, municipales, regionales y nacionales, otorgar  título correspondiente  y aplicar sus recursos humanos, logísticos y administrativos  para el cumplimiento de  la visión y  misión   institucional 

-Responsabilidad social. La Institución Educativa como patrimonio  histórico, cultural y social de la región, asume con los más altos niveles de responsabilidad, el cumplimiento de los deberes y compromisos que buscan el desarrollo pleno de la niñez y la juventud tarairense.

-Pluralidad social. La Institución Educativa  Departamental de Taraira,  como organización social cuyo fundamento es el pensamiento y el conocimiento, debe asegurar la convergencia de las diferencias y los escenarios  razonables  que  someten al permanente análisis crítico, del conocimiento, los saberes y las prácticas tradicionales y sociales.

-Equidad. El carácter de la Institución Educativa de Taraira  es democrático y pluralista, ello implica que no limita ni restringe, ni coacciona los derechos, libertades y oportunidades, sin distinciones sociales, económicas, políticas, ideológicas, culturales, de género, credo o raza; está abierta a quienes en igualdad de oportunidades, demuestren tener la competencia y la pertinencia requerida para cumplir con las condiciones de excelencia académica.

-Libertad de cátedra. El profesor de la Institución Educativa Departamental de Taraira,  tendrá libertad para comunicar y recrear sus conocimientos de acuerdo con unos contenidos programáticos mínimos establecidos en el plan de estudios, el estudiante podrá controvertir y asimilar de manera crítica el conocimiento.

-Convivencia. La práctica pedagógica para la paz y el respeto por la vida, honra y bienes de la comunidad institucional, afianzarán la autonomía y autorregulación personal y académica, la tolerancia y la alteridad dentro del compromiso con los derechos humanos y los deberes civiles